社会 & 情绪学习(SEL)
玫瑰学院致力于支持我们的学生通过培养一个安全的社会情感需求, 有爱心的, 有同理心的环境，我们相信彼此, 尊重多样性, 开诚布公的交流, 共同成长，对彼此寄予厚望，成为未来的领导者和创新者.
社会和情感学习主任, 咨询部门, 护士, 如果你的学生有个人需要，校园事工随时可以提供帮助, 社会或情感支持. 有效的社会情感学习(SEL)是一种变革性的、以证据为基础的教育过程，它教会孩子们发展生活基本技能的心理技能, 显著减少导致精神健康障碍的情绪压力, 暴力和成瘾, 提高解决问题的能力, 加强同理心, 提高学术考试成绩，增强弹性. SEL教授我们所有人都需要处理自己的技能, 我们的人际关系, 我们的工作有效而合乎道德.
遵循学术协作, 社会, 情绪学习(CASEL)框架, 这些技能包括:
- 自我意识理解自己的情绪, 的想法, 价值观以及它们如何在不同情境下影响行为
- 自我管理管理我们的情绪
- 社会意识培养对他人的关怀和关心
- 人际关系的技巧建立积极和健康的关系
- 负责任的决策:建设性和道德地处理具有挑战性的情况
如果您对学生的社交和/或情感健康有疑问或担忧, 请联系 Katie Marquez，社交总监 & 情感学习. kmarquez@zhishengdk.net.
什么是社会情感咨询?
- 与持牌专业临床咨询师(LPCC)一起为学生提供安全和保密的空间，讨论影响学校成功的个人问题，并根据需要提供外部咨询服务.
- 为时间管理困难的学生提供情感和实际支持, 压力和焦虑.
- 帮助学生发展和加强5项核心SEL技能(自我意识), 自我管理, 社会意识, 人际关系的技巧, 和负责任的决策).
- 使用团队方法, 学生在精神上得到支持, 社会, 在情感上通过咨询, 校园部, 护士, 院长, 教职员工.
- 与家长一起工作，提供一系列资源和推荐，以支持王室成员通过预防应对青春期的挑战, 早期干预, 和教育.
- 学术 & 大学辅导员与社会主任密切合作 & 情绪学习评估，并在必要时将学生推荐给适当的专业人士.
预防自杀
以加州为例 教育的代码 (EC)第215节, AB 2246规定，任何为7至12年级学生提供服务的LEA的管理委员会, 包容, 制定防止学生自杀的政策, 干预, 和postvention....但这项规定不适用于私立学校或七年级以下学生的学校, 我们鼓励私立学校和有七年级以下学生的学校考虑采取预防自杀政策，作为所有学生的安全网. 这一点尤其重要，因为自杀现在是13至18岁青少年死亡的第二大原因...——加州教育部
自杀现在是青少年死亡的主要原因之一加州主教最近呼吁我们以一种“主动而不是被动”的方式回应我们社区中那些人的心理健康需求. 和父母一起, 社会和情感学习主任, 政府, 和护士, 我们将共同合作，确保我们的王室成员得到必要的帮助和支持，以保持他们的精神状态, 精神上的, 身体健康.
全球十大外围足球平台玫瑰的自杀预防政策的问题可以直接到 Katie Marquez，社交总监 & 情绪学习b| kmarquez@zhishengdk.net